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2022最新小学班主任优秀案例创建指南


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2022最新小学班主任优秀案例创建指南

2022最新小学班主任优秀案例创建指南

班主任优秀案例创建指南

 

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻习总书记关于教育的重要论述和系列讲话精神,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,进一步增强中小学班主任的师德修养,加强班主任队伍专业化建设,充分发挥班主任在实施教书育人、管理育人、活动育人和沟通学校、家庭等方面的重要作用,总结提炼带班经验,分享育人智慧,提高班主任带班育人能力,促进学生德智体美劳全面发展。

二、案例创建要求

(一)案例主题范围

思想道德教育、班级管理、班级活动、学生综合评价、沟通协调、学生发展指导、班主任专业成长等。

(二)案例呈现方式

典型教育案例、班级活动设计(包括主题班会、主题活动)、带班育人方略等。

(三)案例创建基本结构

1.典型教育案例

标题

姓名  单位

一、案例描述

二、案例分析

三、总结与反思

 

2.班级活动设计

基本信息

学校


班级


班主任


人数


班级活动题目、背景、目标、准备

活动题目


背景分析(从学情、主题两方面)

 

活动目标(简洁、具体)

 

活动准备(从学生、教师等方面)

 

活动过程

(每个环节的过程要具体展开,有生成材料)

环节一:设计意图:环节二:设计意图:环节三:设计意图:……

 

活动后延伸教育活动


活动反思


 

 

3.带班育人方略

标题(题目)

姓名  单位

一、育人理念  

二、班情分析  

三、育人目标

四、实践策略

五、实践成效

(四)案例评价标准  

1.典型教育案例评价标准

评价

指标

评价要素

理念

目标

15

1.理念先进。贴合学生学段特点、学生生理及心理发展特点。

2.学情分析精准,针对性强。分析深入,对育人实践中需重点关注的工作领域、学生个体以及可能面临的困难判断准确。

3.目标科学合理。突出立德树人根本任务,班集体建设与个体培养有机统一。

4.目标表述清晰明确、语言规范、符合实际,可评可测。

内容

策略

20

1.案例内容切合案例主题,有效支撑目标的实现。

2.案例结构规范,形式多样、贴近学生实际,具有时代性、趣味性。

3.策略合理、依据科学,针对性、实效性强。坚持以心育心、以德育德、以人格育人格;注意整合各方面资源,形成合力。

实施

成效

35

1.体现先进教育思想,遵循教育教学规律、能够做到因材施教。

2.关注班级工作整体推进和对学生个体的关爱,思想工作深入到位,班级管理规范有序,班级活动覆盖面广、参与度高

3.思路清晰、逻辑严谨、方法得当。目标达成度高,班风学风建设成效显著。

评价与反馈

15

1.聚焦主题,评价科学、全面、适时。

2.反馈及时、准确,学生进步明显,学生价值感、获得感强。

特色

创新

15

1.引导学生树立正确的理想信念,学会正确的思维方法。

2.坚持以文化人、以文育人,具有特色班级文化,形成良好的班风、学风

3.创新育人模式和方法,给学生深刻、美好的成长体验。

4.善于跟踪社会热点密切关注实践中新问题,应对及时,正确引导。

5.带班育人模式和方法具有较高借鉴和推广价值。

2.班级活动设计评价标准  

评价

指标

分值

评价要素

活动

主题

 

20

1.价值导向积极向上。

2.主题具体明确。

3.贴合教育生活实际。

设计

过程

 

30

1.有明确的设计依据。

2.环节清晰、过程合理。

3.活动策略具体可操作。

活动

效果

 

10

1. 完成预期活动目标。

2.效果真实可感。

3.促进和丰富师生生命成长。

创新

之处

 

20

1. 的视角、内容、方法或路径。

2. 具有一定的理论高度和前瞻性。

3. 具有一定的推广应用价值。

总结

反思

 

20

1. 客观陈述活动不足或特色。

2. 概括提升活动感悟较为全面。

3. 能清晰、有针对性性地制定下一步研究或工作思路。

 

 

 

3.带班育人方略评价标准

评价

指标

评价要素

育人

理念

15

1.遵循学生的成长规律和教育规律,具有先进的教育思想和科学的教育理论支撑。

2.符合新时代教育要求,反映前沿教育科学理念。

3.践行社会主义核心价值观,能引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法、形成正确价值观念。

班情

分析

15

1.分析客观科学,准确把握学生目前的状态。

2.分析全面、详实、直观。

3.分析关注班级管理重点工作领域、学生个体面临的困难、需要重点解决的问题

育人

目标

10

1.目标创设科学合理,适应新时代人才培养新要求。

2.目标表述清晰明确、语言规范、符合实际,重点突出、可评可测。

3.目标针对班情、学情与主要问题解决,明确具体,合理科学。

实践

策略

35

1.方法策略具体详实,体现系统性和针对性。

2.班主任工作教育方法和形式富有创意,有独到的见解,具有创新性。

3.能结合理论和实践说明问题,总结的经验和做法有借鉴意义和推广价值。

主要

特色

15

1.特色突出,体现班级独有特点,可操作性强。

2.带班育人的模式方法贴近学生实际,学生积极性和参与度高,给学生深刻、美好的成长体验和更多的获得感

3.能密切关注建班育人实践中出现的新情况新问题,研究应对策略和方法。

实践

成效

10

1.思路清晰、逻辑严谨、研究深入、手段得当。

2.班级建设目标有效达成,班风学风建设取得显著成效。

3.能促进班级及学生发展。

 

三、其他要求

1.案例内容:符合社会主义核心价值观,力求原创、真实。案例要注意保护未成年人隐私,凡涉及到具体人物均采用化名。

2.案例格式:一级标题用黑体三号,二级标题用楷体四号,正文用仿宋小四号,单倍行距。

3.字数:每篇案例不少于600字。


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